CAPACITACION
SALIDA DE CAMPO
Reconocimiento de la IE sede primaria para determinar posibles problemas relacionados con la educación ambiental.
Estudiantes: -Daniela Peralta, David Nieto, Fabián Bonilla
OBSERVACIÓN DIRECTA 13 DE MARZO DE 2014
Recursos naturales: Faltan zonas verdes, jardines, árboles o plantas perennes.
Uso del agua: Hay escape de agua, se desperdicia el agua, falta de rejillas, algunos grifos presentan daños,
Las llaves de los lavamanos son ahorradoras de agua, no hay sifones en algunas áreas que faciliten el desagüe de agua.
Uso de energía eléctrica: Las instalaciones eléctricas son adecuadas, pero en algunos sitios da mal aspecto por estar a la vista.
Manejo de residuos sólidos: Faltan más puntos ecológicos y se debe dar buen uso al ya existente; residuos sólidos que no están ubicados adecuadamente en las canecas.
Propuesta de EDUCACIÓN AMBIENTAL:
TEMAS A DESARROLLAR
1. Manejo de residuos sólidos
OBJETIVO
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ACTIVIDADES
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RECURSOS
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TEMAS DESARROLLADOS
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TIEMPO
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Entrada general (Integración
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Presentación del
Tema
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Papel
- lápiz
-Video beam
-portátil
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5 minutos
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Lograr mediante dinámicas y juegos que los alumnos
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Presentación de un video lúdico-recreativo que exponga la definición de que son recursos naturales y que son residuos solidos
http://youtu.be/OY5913aRMwk
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-Vídeo beam
- portátil
-
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Recursos naturales y resíduos sólidos.
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10
minutos
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Dar a conocer a los niños la problemática que afecta su institución
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Presentar imágenes para que ellos mismos reconozcan los problemas que tienen.
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Video beam
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Problemática en la institución
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15 minutos
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Que desde temprana edad aprendan a valorar y cuidar el medio ambiente.
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Enseñarles mediante una breve exposición y un video las ventajas del reciclaje
VIDEO:
http://www.youtube.com/watch?v=HE7nT_koE0E
JUEGO:
Esta es una posible actividad que podemos realizar o en caso de que no hayan los recursos la dinámica sería similar pero con tarjetas y no con medios digitales.
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Soluciones
Clasificación
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15 minutos
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Desarrollo de la Actividad
La actividad se realizó el día 29 de abril en la sede primaria de la Institución Educativa José María Córdoba a los estudiantes de grado transición, la cual tenia como fin sensibilizar a los estudiantes para que se formen con una buena educación ambiental. El tema abordado fue residuos sólidos y su clasificación, mediante una charla acompañada de material didáctico tales como vídeos, diapositivas y juegos; observamos que tuvo gran agrado en los niños a los cuales se les vio interés y aceptación a este tema.
De acuerdo a lo observado en el transcurso de la actividad a los estudiantes se les vio participar activamente, dándonos confianza para así nosotros poder realizar una mejor clase y ellos aprender más sobre este tema, contamos con el apoyo de los niños para nuestras actividades, ellos se vieron muy interesados, opinaban acerca de cómo querían ver el planeta y de cómo poder contribuir con el ambiente sano.
EVIDENCIAS
Desarrollo de una de las actividades realizadas a los estudiantes de transición en la que se pretendía enseñarles a depositar los residuos sólidos en su respectiva caneca, y la clasificación por colores.
EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD
Para la evaluación de la actividad se les dio a los docentes un formato para mejor evaluación de esta actividad e aquí el resultado de esta evaluación de esta actividad.
EVALUACIÓN EN N° DE DATOS
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a. ORGANIZACIÓN
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Sobresaliente
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27
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Aceptable
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6
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Insuficiente
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b. IMPACTO
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Sobresaliente
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23
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Aceptable
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10
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Insuficiente
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c. UTILIDAD
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Sobresaliente
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31
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Aceptable
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2
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Insuficiente
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De acuerdo a la evaluación tabulada, la actividad fue sobresaliente en todos los aspectos gracias al esfuerzo de los aprendices de la técnica de manejo ambiental, creemos que el resultado de la evaluación fue bueno y ojala haya servido para que los niños de transición tengan un mejor conocimiento sobre estos temas.
CONCLUSIONES DE LA ACTIVIDAD
Al finalizar la actividad concluimos que los estudiantes tenían un buen interés y una participación activa sobre el tema y mostraron preocupación por la problemática que afecta a su institución queriendo darle solución.
Y es una buena estrategia para que los niños a temprana edad aprendan y tengan claro que existe una gran problemática ambiental, algo que se intentó mostrar adecuadamente para que ellos tomen conciencia y reflexionen sobre esto.
